กระตุ้นความสนใจผ่านการมีส่วนร่วม: โซเชียลมีเดียและ STEM

กระตุ้นความสนใจผ่านการมีส่วนร่วม: โซเชียลมีเดียและ STEM

โซเชียลมีเดียเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงการสื่อสารระหว่างคนรุ่นมิลเลนเนียลและผู้เชี่ยวชาญด้าน STEMโซเชียลมีเดียเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่เหมือนใครซึ่งสร้างความท้าทายให้กับคนยุคแรกที่เชื่อมต่อกันมากเกินไป แต่การเข้าถึงข้อมูลได้ทันทีก็มีข้อดีบางประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการให้ความรู้ในวิชาที่สำคัญ เช่น วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM)

สื่อสังคมออนไลน์มักจะได้รับการลงโทษที่ไม่ดี 

มันแทบจะครอบงำชีวิตของคนรุ่นมิลเลนเนียล ขัดขวางวิธีการสื่อสารและนำไปสู่ความคาดหวังของความพึงพอใจในทันที บางคนกล่าวว่าโซเชียลมีเดียทำให้การศึกษาเสื่อมเสียโดยการสร้างคนรุ่นที่ไม่มีความอดทนที่จะนั่งและเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม มีหลายวิธีที่สามารถช่วยได้ เช่น ปรับปรุงการศึกษา STEM

“สื่อสังคมที่เป็นแกนหลักทำหน้าที่เป็นเกตเวย์ของข้อมูล” Sean Go ผู้ร่วมก่อตั้งGoFurther Careersกล่าว “ส่วนใหญ่เป็นเรื่องซุบซิบ ไวรัล มีม และความบันเทิงอื่นๆ แต่ไม่ใช่ทั้งหมด แพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียช่วยให้พูดคุยเรื่องที่สนใจและติดตามข่าวสารเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของการวิจัย STEM ได้ง่าย แพลตฟอร์มอย่าง Instagram และ Tumblr เป็นตัวอย่างสำคัญที่คนรุ่นมิลเลนเนียล สามารถเข้าถึงข้อมูลในรูปแบบภาพสื่อที่พวกเขาต้องการได้อย่างง่ายดาย แฮชแท็ก เช่น #STEM, #SciChat และ #DesignThinking ช่วยให้คนรุ่นมิลเลนเนียลที่สนใจใน STEM ได้พบกับผู้ที่มีความคิดเหมือนๆ กัน และเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสาขานี้ การเข้าถึงข้อมูลที่ได้รับการปรับปรุงนี้ยังเป็นประโยชน์ต่อนักการศึกษาอีกด้วย ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เทคนิคล่าสุดเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในห้องเรียน”

การกระตุ้นความสนใจผ่านการมีส่วนร่วม

แพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียยังทำให้การมีส่วนร่วมกับผู้ชมรุ่นมิลเลนเนียลเกี่ยวกับสาขานี้ง่ายขึ้นอีกด้วย ตัวอย่างสำคัญคือเซสชัน Google+ Hangout ของ NASA ซึ่งนำคำถามของนักเรียนส่งตรงถึงนักวิจัยและสร้างการรับรู้เกี่ยวกับโครงการของพวกเขา ไม่เคยมีมาก่อนที่นักเรียนจะสามารถสื่อสารโดยตรงกับใครบางคนในแอนตาร์กติกาหรือนอกโลกได้

Reddit เป็นอีกหนึ่งแพลตฟอร์มที่ช่วยให้คนรุ่นมิลเลนเนียลและผู้เชี่ยวชาญด้าน STEM มีส่วนร่วมกันได้ ง่าย แพลตฟอร์มดังกล่าวเป็นที่รู้จักสำหรับการโฮสต์ฟอรัม Ask Me Anything (AMAs) นักวิทยาศาสตร์ วิศวกร และนักวิจัยจากหลากหลายสาขาวิชาชีพ STEM มักจะจัดงาน AMAs เพื่อสร้างความเชื่อมโยงกับคนหนุ่มสาว พวกเขาตอบคำถามเกี่ยวกับงานของพวกเขา ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีเจาะเข้าสู่อาชีพ STEM และให้ข้อมูลที่มีค่าทุกประเภทเพื่อช่วยให้คนรุ่นมิลเลนเนียลประสบความสำเร็จในสาขานี้

สื่อสังคมออนไลน์กำลังช่วยให้นักเรียน STEM ค้นพบแบบ

อย่างมืออาชีพที่เป็นประโยชน์ในสายงานของพวกเขา และมันก็ให้ผลตอบแทนที่ดี นักวิจัยวิทยาการคอมพิวเตอร์กลุ่มหนึ่งถึงกับสร้างอัลกอริทึมเพื่อจับคู่ผู้ใช้ Twitter ที่เป็นนักศึกษากับผู้เชี่ยวชาญของ Linkedin ในสาขาที่เกี่ยวข้องกับ STEM พวกเขาหวังว่าการเชื่อมโยงนักเรียนกับบุคคลต้นแบบ นักเรียนจะมีแนวโน้มที่จะยึดมั่นในเส้นทางอาชีพของ STEM มากขึ้น

โซเชียลมีเดียในห้องเรียน

โซเชียลมีเดียได้ทำอะไรหลายอย่างเพื่อปรับปรุงการสื่อสารระหว่างคนรุ่นมิลเลนเนียลและผู้เชี่ยวชาญด้าน STEM แต่ก็เป็นการปฏิวัติวิธีการสอนวิชา STEM ด้วยเช่นกัน ตัวอย่างที่ดีอย่างหนึ่งคือเครือข่ายทางสังคมชนิดหนึ่งที่พัฒนาโดย Washington State University. ซอฟต์แวร์นี้มีคุณสมบัติการเขียนโปรแกรมทางสังคมที่รวมอยู่ใน Microsoft Visual Studio ดร. ฮันด์เฮาเซน ผู้สร้างโปรแกรมกล่าวว่า โปรแกรมได้รวมสภาพแวดล้อมการเขียนโปรแกรมเข้ากับฟีดกิจกรรมสไตล์ Facebook ศาสตราจารย์อีกคนที่มหาวิทยาลัย Southampton ใช้ Twitter และ Storify เพื่อปรับปรุงการถามตอบสำหรับชั้นเรียนคณิตศาสตร์ของเขา เขาตระหนักว่านักเรียนบางคนไม่สะดวกใจที่จะถามคำถามต่อสาธารณะ ดังนั้นเขาจึงแนะนำตัวเลือกในการส่งทวีตแทน ทุกๆ คาบเรียนเขาจะลงชื่อเข้าใช้ Twitter และพยายามตอบคำถามที่เข้ามา เนื่องจากทวีตไม่ถาวร เขายังใช้ Storify เพื่อสรุปบทเรียนและให้แหล่งข้อมูลทางสังคมอื่นแก่นักเรียนเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้

เครือข่ายสังคมสำหรับนักเรียนและครู

นักการศึกษากำลังดำเนินการหลายอย่างเพื่อรวมเครือข่ายสังคมที่กลุ่มมิลเลนเนียลใช้อยู่แล้วในกลยุทธ์การสอนของพวกเขา แต่ยังมีแพลตฟอร์มการเรียนรู้ทางสังคมที่หลากหลายซึ่งออกแบบมาเพื่อการศึกษาโดยเฉพาะ ได้แก่:

Twiducate – สำหรับการสื่อสารในชั้นเรียน

Edmodo – เช่นเดียวกับ Facebook แต่สำหรับการศึกษา

Edublogs – บล็อกของ Classroom เพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกันของนักเรียน

การทดลองของฉัน – เครือข่ายสังคมวิทยาศาสตร์ที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

การศึกษา STEM เป็นปัญหาใหญ่ในอเมริกาในปัจจุบัน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ความต้องการงาน STEM เพิ่มขึ้น 17% ในขณะที่ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนมากไม่ได้เตรียมตัวสำหรับความเข้มงวดในการเรียนเพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญด้าน STEM เครือข่ายการเรียนรู้ทางสังคมที่มีอยู่ร่วมกันจะช่วยในวิชา STEM ทั้งหมดสำหรับทุกระดับการศึกษา เมื่อมีครูจำนวนมากขึ้นใช้ประโยชน์จากเครื่องมือเหล่านี้เพื่อการศึกษา เราจึงคาดหวังได้ว่าช่องว่างในผู้เชี่ยวชาญด้าน STEM ในปัจจุบันจะถูกเติมเต็มอย่างช้าๆ จากกลุ่มมิลเลนเนียลที่มีส่วนร่วม

Credit : เว็บแตกง่าย